——黄湾镇中心小学  俞晓琴

《图形的拼组》是人教版小学数学第二册第三单元的内容。能在本学期的城乡结对活动中来执教这节课，我感到很幸运。尤其是还有名师朱冬春老师能亲自来到课堂听课，认真细致的评课，让我倍受感动和鼓舞。

在第一次上课后，给我留下了很多的思考。首先，我虽然对这节课的教学目标比较明确，而且教学设计能紧密的围绕教学目标来进行，环节清晰，课堂能够调动学生的积极性，以学生为中心，培养了学生自主学习能力和与同学合作的能力。在这堂课中，我通过一系列活动，比如：折一折，想一想，拼一拼等，让学生体会长方形和正方形的特征及它们之间的关系。但是，存在很多缺点：

1、安排的教学内容过多，除了探索长方形与正方形的特征，还安排长方形、正方形和三角形的拼组，所以一节课的教学时间有些紧张。

2、本堂课准确确立了教学重点，但落实得不够扎实，在教学难点的处理上，具体的实施上不是很顺利。我让学生自己找到证明边的特征的方法，但是没有让学生完全进入自己探索的状态，就扶着学生得出了长方形和正方形的特征，束缚了学生的思维。

经过朱老师的评课和小组的讨论，我对本节课作了一些修改：本课的学习内容只设计探索长方形与正方形的特征和探索长方形与正方形的拼组，其余的内容放在第二课时；拼图形时只让学生拼学过的图形等等。

第二次上课后，在专家的引领，同伴的互助下，我深深地感受到数学教学真正的魅力所在。反思我的课堂教学，我觉得在很多方面自己还有待进一步的提高和成长。

1、在上每一堂课之前要做好充分的预设，设计好每一个环节，把课堂上有可能发生的情况做好充分的预设，如学生将有怎样的回答等。

2、课堂上要多让学生发表自己的想法，同时教师要适当的表扬，特别是一年级的学生，以激发他们的学习欲望，从而提高同学们数学学习的效果。

3、学会正确的引导，而且引导要到位，注重小组合作，要培养学生的合作意识和团队精神。

4、要敢于放手，不束缚学生，相信学生的能力，学生能做到的一定要让他们自己做。

两堂对比课后，我进一步意识到数学教学其实就是一个不断反思和提高的过程。通过这次活动，我也深深感到自己在教育教学的道路上要学的太多太多。要想上好一堂优质的课，不仅需要全身心投入自己的教学热情，更需要娴熟的教学技巧。我相信，经过我的努力，我的课堂将会充满阳光！